La educación a distancia en entornos virtuales facilitan la exploración y búsqueda individual de información y conocimiento. Los entornos educativos virtuales permiten que los estudiantes refuercen sus habilidades en la investigación, y construcción de su propio aprendizaje, y también favorecen la adquisición de nuevos conocimientos y competencias, si se incentiva a la participación en comunidades virtuales a través de foros de discusión, y otras aplicaciones como blogs, y wikis. El uso de aprendizaje colaborativo obliga a un cambio en el rol docente que lo lleva de informante principal y centro del conocimiento, a facilitador del aprendizaje.
El participante en el proceso de aprendizaje colaborativo, deja de ser un receptor pasivo, y se convierte en partícipe de la construcción de su propio conocimiento en la interacción con materiales y con sus pares. El éxito del aprendizaje colaborativo en los cursos a distancia depende de varios factores (Brufee, 1987; Scagnoli & Stephens, 2005):
1. La selección adecuada de aplicaciones que facilitan la comunicación y colaboración, 2. El uso de tales aplicaciones en actividades que motivan el aprendizaje colaborativo 3. El rol del profesor en motivar a la participación y crear las condiciones y el clima para establecer una comunidad de aprendizaje.
Ejemplo de Aprendizaje Colaborativo
• Una obra de teatro.
• Creación de una historia o cuento.
• Un trabajo investigativo.
• Un foro pedagógico
• Rompecabezas
• una publicación de magister.
Al referirse a educación a distancia, la palabra distancia parece ser la palabra clave, ya que
ResponderEliminaresta implica el uso de herramienta de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC). Esto tal vez reactive la creencia que la tecnología por si misma mejora la educación.
Sin embargo, esta creencia repetidas veces ha demostrado estar equivocada
en la historia de la tecnología educativa.