El aprendizaje colaborativo asistido por ordenador

El  aprendizaje  colaborativo  se  beneficia  de  las  nuevas  tecnologías  en  los  siguientes  aspectos (Calzadilla, 2001, p. 8):

• Estímulo de  la  comunicación  interpersonal  en  el  aprendizaje virtual ya  que  posibilita el intercambio de información de los miembros del grupo involucrado.
• Facilita el trabajo  colaborativo, ya que  se puede  compartir información, mediante  ficheros, contactar rápidamente, realizar foros de discusión, etc.
• Se puede  realizar un seguimiento  del progreso  de los integrantes del grupo a través de las acciones que realizan y que automáticamente podemos seguir con las nuevas  tecnologías. Esto era imposible anteriormente ya que la transmisión de la información era muy lenta.
• Acceso  a  la  información  y los contenidos  del  aprendizaje, mediante  las  bases de  datos accesibles  en Internet y los programas de aprendizaje.
• La gestión y administración de los alumnos  es más sencilla ya que disponemos de todos sus datos y que pueden ser de utilidad en momentos  concretos.
• La creación  de  material  que  permita  el  aprendizaje a  distancia  y la  evaluación  de  los implicados en el grupo, sin necesidad de ser presencial.
• Posibilidad  de  utilizar experiencias   anteriores  en  un  banco  de  datos  para   observar  los progresos de las experiencias  colaborativas.
• Difusión de  las experiencias  y poder  contactar  con otros grupos  que  realicen  experiencias similares, compartiendo conocimientos y fuentes bibliográficas.
•  Investigar sobre distintos logros con otros grupos aunque estén en lugares muy distintos.
• Existe una  gran  flexibilidad cognitiva, ya  que  cada   participante  puede   elegir  su  propio recorrido,  según  su  nivel de  aprendizaje y no  tiene  porque  estar  atado  a  los progresos estáticos en  papel,   sino  que   puede   experimentar   y  volver a  empezar  si  el  ritmo  es demasiado acelerado. También  permite que  cada  integrante escoja  el grupo  en  el que desea  participar  libremente   y  el  coordinador  de   la  actividad  actúa   como   supervisor meramente.
• El aprendizaje colaborativo asistido por ordenador facilita la tarea  para  aquellos  miembros que  prefieren  no  enfrentarse  a  las  clases  presenciales con  el grupo  y se  deciden  por el trabajo remoto.